lunes, 27 de abril de 2015

TEMA 9.- SECTOR SECUNDARIA: Energía e Industria



 TEMA 9.- SECTOR SECUNDARIA: Energía e Industria





1.- Sintetizamos.
a).- Resume la INTRODUCCIÓN, pág. 158.
b).- Cita los 3 tipos de Materias Primas que existen, pág. 160.

2.- Minería.
a).- ¿Qué 2 tipos de minería existe? (p. 160)
b).- ¿Qué ocurre las subterráneas? (p. 160)
c).- Mapa, p. 161, Actividades 2 y 3.

3.- Minería en España y Andalucía.
a).- ¿Qué importancia ha tenido y tiene ahora la minería en España? (p. 208)
b).- ¿Y la andaluza? (p. 228?

4.- Energía.

a).- En función ¿de qué se pueden clasificar las Fuentes de Energía? (p. 162)
b).- Vocabulario.
1.    Renovables.
2.    No renovables.
3.    Tradicionales.
4.    Alternativas.
c).- Resume 4.2. Energía en España, pág. 208.

5.- Completa la siguiente tabla (pp. 162-163).


Carbón
Petróleo
Gas natural
Hidroeléctrica
Nuclear

Definición





Característica 1





Característica 2





Característica 3





Característica 4





       
6.- Completa la siguiente tabla (pp. 164-165).


Solar
Eólica
Geotérmina
Maremotriz
Bioenergía
Definición





Característica 1





Característica 2





Característica 3





Característica 4





      
7.- La industria. Pág. 166
a).- ¿Qué es la artesanía y qué características tiene? (Sabías qué)
b).- ¿Qué se entiende por “industria”? (4.1, p. 166).
c).- Copia el esquema del proceso de la actividad industrial (p. 166).
d).- Actividad 1, 2, 3 (p. 166).

8.- Realiza un amplio resumen sobre las TRES ETAPAS DE LA HISTORIA DE LA INDUSTRIA, combinando la información del apartado 4.2. (p. 166) y Descubre (p. 167):
-         1ª Etapa. Trabajo artesanal.
-         2ª Etapa. Inicios de la industrialización, fábricas y mecanización.
-         3ª Etapa. Industria actual y Nuevas Tecnologías.
-          
9.- Copia el Esquema de los TIPOS DE INDUSTRIAS, p. 169.

10.- Copia el Esquema de CARACTERÍSTICAS DE LAS GRANDES INDUSTRIAS, p. 170.

11.- Realiza un Esquema-Resumen sobre la CLASIFICACIÓN DE LA EMPRESA INDUSTRIAL (apartado 5.3., p. 169).

12. Define “Concentración horizontal y vertical” (p. 169).

13.- Resume LOS ELEMENTOS DEL PROCESO INDUSTRIAL (apartado 6.1, p. 171).

14.- Observa el mapa de las regiones industriales del mundo. Realiza un cuadro resumen reflejando las características de dichas regiones industriales. Pág. 172 y 173.

AMÉRICA
EUROPA
ASIA
VARIOS
EE. UU. (…)
(…)
Japón (…)
OCEANÍA (…)
México (…)

Shangai (…)
ÁFRICA (…)
América del Sur (…)

Taiwán, Corea del Sur, Filipinas, Indonesia (…)


15.- Industria en España y Andalucía.
-         a).- Resume 5.2.- Principales sectores industriales en España (p. 210).
-         b).- Observa la Tabla estadísticas de “Sectores industriales en España”, año 2009. Realiza la Actividad 1 y 2 (p. 210).
-         c).- Observa el mapa “Localización de la Industria en España”. Realiza la Actividad 3, 4 y 5 (p. 211).
-         d).- ¿Qué 2 aspectos ha perjudicado el desarrollo de la industria en Andalucía? (p. 228).
-         e).- Gráfico “Sectores industriales en Andalucía en 2009”, Actividad 1 y 2 (p. 228)
-         f).- Mapa “Minería, energía e industria en Andalucía”. Actividad 4, 5 y 6 (p. 229).

16.- Mapa conceptual (p. 174)

17.- Competencias Básicas. (Nota: no copies los enunciados de éstas preguntas).
a).- Actividad 1 y 2 (p. 176)
b).- Actividad 3 y 4 (p. 177).




-o-o-o-

jueves, 9 de abril de 2015

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA – ELABORACIÓN DE APUNTES.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA – ELABORACIÓN DE APUNTES.

PRIMERA PARTE.



Bloque I. LA PERSONA Y SU ENTORNO

1.- ¿Qué es la adolescencia y qué cambios se producen en ella? Pág. 16
2.- ¿Qué se replantea el adolescente? Pág. 16
3.- ¿Qué es la identidad? Pág. 16
4.- ¿Qué es el autoconcepto y la autoestima? Pág. 16
5.- ¿Cómo se muestran las personas que tienen una autoestima elevada? Pág. 16
6.- ¿Cómo evoluciona la autoestima a lo largo de la vida? Pág. 16
7.- ¿Qué es la comunicación interpersonal? Pág. 17
8.- ¿Qué es una emoción? Pág. 17
9.- Define el concepto de familia y construye un esquema con los “Principales modelos de familia”, p. 17.
10.- Define los elementos de comunicación personal y construye un esquema para explicarlo: Emisor, mensaje, Canal, Receptor, Código, Contexto, Situación, Intención. Pág. 17.
11.- ¿Qué es el centro educativo desde el punto de vista de la convivencia? Pág. 17
12.- ¿Qué conflictos se dan en un centro educativo y cuáles son sus causas? Pág. 17

Bloque II. BARRIOS, PUEBLOS Y CIUDADES.

13.- ¿Qué es un Reglamento de Régimen interno de una Comunidad de vecinos? Pág. 32
14.- ¿Qué es el Ayuntamiento y quiénes lo componen? Pág. 32
15.- ¿Qué es la Educación Vial? (P. 32 y Cuaderno).
16.- ¿Qué es la discriminación? Pág. 33
17.- ¿Cómo se discrimina a las personas? Pág. 33
18.- Explica de forma amplia, qué función tiene la publicidad en una sociedad de consumo. Pág. 33.

Bloque III. SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS

19.- ¿Qué es la democracia? Pág. 50.
20.- Las democracias si el poder reside en el pueblo, puede ser Directa o Indirecta. Explica qué significa. Pág. 50.
21.- Para que exista democracia debe existir dos principios Separación de poderes y Pluralismo Político. Explica ambos conceptos. Pág. 50.
22.- ¿Qué es la Constitución de 1978 y qué proclama? Pág. 50
23.- ¿Según la Constitución de 1978, cómo es la soberanía del pueblo y la división de poderes? Pág. 50
24.- Define que es la Monarquía Parlamentaria que tiene España, según la Constitución de 1978.  Pág. 50
25.- ¿Qué es un Estado? Pág. 51.
26.- ¿Cómo es el Estado español desde el punto de vista de la organización del territorio y cómo se compone? Pág. 51
27.- La Hacienda Pública recauda los impuestos y gestiona el gasto a través de los Presupuestos Generales del Estado. ¿Qué determinan? Pág. 51.
28.- ¿Qué asegura la Seguridad Social como sistema? Pág. 51.
29.- ¿Qué es la Unión Europea? Pág. 51
30.- ¿Cuándo se incorporó España a la CEE (Comunidad Económica Europea? Pág. 51



SEGUNDA PARTE.



Bloque IV.- DERECHOS HUMANOS.

1.- ¿Qué es un derecho? (p. 64)
2.- ¿Qué son los derechos humanos? (p. 64).
3.- Cita los tres tipos de derechos humanos que hay (Idem).
4.- ¿Qué hace los estados democráticos y los autoritarios con los derechos humanos? (idem)
5.- ¿Qué contemplan la Declaración de los Derechos del Estado de Virgina (1776)?
6.- ¿Qué tipo de derechos se reconocieron en el s XIX?
7.- ¿Qué redactó la ONU en el año 1948?
8.- ¿Qué situación experimentan las mujeres? (p. 65)
9.- ¿Y los niños? (idem) ¿Y los indígenaS? (idem)

BLOQUE V.- UN MUNDO GLOBALIZADO, UN MUNDO DIVIDIDO.

10.- ¿Qué es la globalización? (p. 78)
11.- ¿Qué permiten los avances en medios de transporte y nuevas tecnologías? (p. 78)
12.- ¿Cuáles son los principales agentes de la economía global? (idem)
13.- Gracias a la globalización ¿qué se difunde con mayor rapidez?
14.- ¿Qué inconvenientes conlleva la globalización?
15.- ¿Qué características tienen los Países del Norte (Desarrollo)? 
16.- ¿Y los del Sur (subdesarrollo)? (p. 78).
17.- Cita 4 problemas de los países (p. 79)
18.- ¿En qué consiste el problema de la deuda externa para los países del sur? (p. 79)
19.- Cita 4 problemas de los países del sur.
20.- Medio ambiente. Completa la farse:
a).- El ser humano deteriora y degrada...
b).- Se está produciendo la extensión de...
c).- Las cumbres de la Tierra genera el compromiso de...

BLOQUE VI.- HACIA UN MUNDO MEJOR

21.- Investiga. Explica un conflicto armado que esté abierto en el mundo actualmente (p. 92).
22.- Epidemias (lectura p. 92). ¿Qué es el Ébola y dónde ha surgido?
23.- ¿Cuando nació la ONU y quién la compone?
23.- ¿Cuáles son sus objetivos (p. 92).
24.- ONG. 
a).- ¿Qué son? (p. 93)
b).- ¿Qué prestan?
c).- ¿Qué se les reconoce? (IMPORTANCIA)
d).- Cita 5 ejemplos de ONGs que conozcas y a qué se dedican.
25.- Reflexiona. Realiza una redacción de al menos 10 líneas, sobre los principales problemas que tiene la Humanidad en la actualidad (guerras, medio ambiente, contaminación, crisis económica, hambre, crisis sanitarias, corrupción,...) y plantea algunas conclusiones.



-o-o-o-







martes, 7 de abril de 2015

La TECNOLOGÍA de la PRIMERA GUERRA MUNDIAL.

La TECNOLOGIA 

de la PRIMERA GUERRA MUNDIAL.


Resultado de imagen de http://www.youtube.com/watch?v=xfr8m9HwSrA

 TRABAJO 
"ARMAS Y TECNOLOGÍA DE LA I GUERRA MUNDIAL".

En principio podéis contar con varias fuentes de información: 
Escritas (Bibliografía/Internet) y Audiovisuales.

EL TRABAJO CONSTARÁ:

1.- PORTADA.nombre y apellidos, fecha y materia.
2.- INDICE. 
3.- CUERPO DEL TRABAJO (Texto e imágenes). Mínimo 6 hojas a 1 cara de contenidos
(Ametralladoras, Tanquetas, Aviación, Submarinos, etc.).
4.- FUENTES UTILIZADAS. a) Escritas b) Informáticas c) Audiovisuales

Se valorará la buena presentación, diseño de la portada (ésta puede hacerse a ordenador), guardar márgenes, uso de imágenes e ilustraciones con pies de páginas entremezcladas con el texto.

SU VALOR SERÁ DE HASTA 2,5 PUNTOS DENTRO DEL EXAMEN: 
Miércoles 22 de abril de 2015.
El trabajo se entregará con el examen.

-o-o-o-

A MODO DE REFERENCIA OS PUEDE INTERESAR:
La TECNOLOGÍA de la PRIMERA GUERRA MUNDIAL.
5 PARTES.




1/5

Tecnología De La Primera Guerra Mundial - Canal Historia 1/5

http://www.youtube.com/watch?v=xfr8m9HwSrA 
2/5
Tecnología De La Primera Guerra Mundial - Canal Historia 2/5
http://www.youtube.com/watch?v=UGU-xAJ2r-Q

3/5
Tecnología De La Primera Guerra Mundial - Canal Historia 3/5
http://www.youtube.com/watch?v=7k644Rlja7g

4/5
Tecnología De La Primera Guerra Mundial - Canal Historia 4/5
http://www.youtube.com/watch?v=qqCKC0hD7LU

5/5
Tecnología De La Primera Guerra Mundial - Canal Historia 5/5
http://www.youtube.com/watch?v=nnJSyMrPOFI